Tzeni Pagge

Καθηγήτρια Πληροφορικής και Εφαρμοσμένων Μαθηματικών με έμφαση στα εκπαιδευτικά προγράμματα, του Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων.

Τζένη Παγγέ

Μελέτες και άρθρα σε περιοδικά

Συνολικά 560 αναφορές Πηγή : Google Scholar και Scopus
http://scholar.google.com/citations?hl=en&user=FMxD7AMAAAAJ&pagesize=100&view_op=list_works
Συνολικά 67 Ελληνικές αναφορές, Πηγή: Ελληνικά περιοδικά, Πρακτικά Συνεδρίων κλπ

Διεθνή Περιοδικά με κριτές

  • Manoussakis Μ., Tzioufas A. G., Pange P. J. E., Moutsopoulos H. M. (1986). Serological profiles in subgroups of patients with Sjogren's syndrome. Scand. J. Reumatology, suppl. 61: 89-92.
  • Manoussakis M. N., Tzioufas A. G., Sillis M. P., Pange P. J. E. (1987). High prevealnce of anti-cardiolipin and other autoantibodies in a healthy elderly population, Clin. Exp. Immunology, 69: 557-565.
  • Tsimoyiannis Ε., Lekkas E., Paizis J., Boulis S., Page J., Kotoulas O. (1990). Prevention of peritoneal adhesions in rats with trimetazidine, Acta Chir Scand, 156: 771-774.
  • Tsimoyiannis E., Tsimoyiannis J., Lekkas Ε., Betsios J. P., Pange J., Kotoulas O. (1993). Role of oxygen radicals in experimental acute pancreatitis induced by closed duodenal lοορ, Hellenic journal of Gastroenterology, 6: 27-34.
  • Pange J., Kontozisis D. (2001). Introducing computers to kindergarten children based on Vygotsky’s theory about socio-cultural learning: the Greek perspective, Information Technology in Childhood Education Annual, 93-202.
  • Pange J. (2003). Teaching probabilities and statistics to children, Information Technology in Childhood Education Annual, 163-172.
  • Pange J. and Talbot M. (2003). Literature survey and Children’s perception of Risk , ZDM, 182-186.
  • Leontitsis A., Pange J., Bountis T. (2003). Large noise level estimation. International Journal of Bifurcations and Chaos 13(8): 2309-2313.
  • Leontitsis A., Bountis T., Pagge J. (2004). An adaptive way for improving noise reduction using Local Geometric Projection. CHAOS 14(1): 106-110.
  • Pange J. (2004). How often do pre-school teachers in Greece use NT and ICT in their classrooms? A study of continuing education needs, JACE 10(1), 57-65.
  • Leontitsis A. & Pange J. (2004). Statistical significance of the LMS regression, Mathematics and Computers in Simulation, 64(5):5543-547.
  • Pange J. (2004). Case studies for e-learning in Greece, Courses for adult preschool teachers in Greece. Local courses delivered by peripatetic university professors. The case of teaching new technologies. E-Manual, http://www.qub.ac.uk/alpine, http://www.qub.ac.uk/alpine/ALPINE/4_3_3_f1.htm
  • Pange J. (2005). Teaching about New technologies to preschool teachers, e-publication, Case study http://equipe.up.pt/casestudies1.htm
  • Leontitsis A., Kontogiorgos D., Pagge J. (2006). Repel the swarm to the optimum!, Journal of Applied Mathematics and Computation, 173(1): 265-272.
  • Pange J., Leontitsis A and Kuluktsis G, (2006). Is e-Learning offering a new learning Model? A Comparative Study in a University and HE Institutes in Greece EULLEARN e-publication, Case study 5.6, http://www.eullearn.net
  • Pange J. (2006). Ιs elearning offering a new learning model? The case study of a Greek University, Περοδικό Ανοικτής και εξ Αποστάσεως εκπαίδευσης (υπό έκδοση).
  • Bokova I., Soulioti E. and Pange J. (2006). Comparative study of some distance education aspects in the EEC country, Greece and the candidate country for EEC Bulgaria, JACE (in press).
  • Leontitsis A. and Pagge J. (2007). A simulation approach on Cronbach's alpha statistical significance, Mathematics and Computers in Simulation, 73(5):336-340.
  • Pange J. (2007). Sensitivity level of computer use of children aged 4-6 years, through their drawings. The impact of psychopedagogy to new technology in education, Cahiers de psychopedagogie curative et interculturelle, 2 (in press).
  • Leontitsis A. and Pange J. (2007). An Integrated model for the correlation integral, Fluctuation and Noise Letters, 7(1):L312-L37.
  • Nikiforidou, Z. And Pange, J. (2010). Τhe Notions Of Chance And Probabilities In Preschoolers. Early Childhood Education Journal, 305-311.
  • Toki, E. I. αnd Pange, J. (2010). E-Learning Activities For Articulation In Speech Language Therapy And Learning For Preschool Children, Procedia - Social And Behavioral Sciences (2)2: 4274-4278.
  • Nikiforidou, Z. And Pange, J. (2010). ` Shoes And Squares` : A Computer-Based Probabilistic Game For Preschoolers, Procedia - Social And Behavioral Sciences 2 (2): 3150- 3154.
  • Nikiforidou, Z. and Pange, J. (2010). Teachers` Evaluation Of Preschool Educational Software: The Case Of Probabilistic Thinking. Procedia - Social And Behavioral Sciences 9: 537-541.
  • Nikiforidou Z, Lekka A, Pange J (2010). Statistical Literacy At University Level: The Current Trends. Procedia - Social and Behavioral Sciences 9: 795-799.
  • Panagiotakou, C. and Pange, J. (2010). The Use Of Ict In Preschool Music Education, Procedia - Social And Behavioral Sciences: 3055- 3059.
  • Toki E.I., Pange J (2010), The Design Of An Expert System For The E-Assessment And Treatment Plan Of Preschoolers΄ Speech And Language Disorders Procedia - Social And Behavioral Sciences Volume 9: 815-819.
  • Pange, J., Lekka, A. and Toki, E. I. (2010). Different Learning Theories applied to diverse learning subjects. A pilot study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, Elsevier, 9, 800–804.
  • Toki, E. I. and Pange, J. (2011). Traditional and Computer-Based evaluation of preschoolers’ oral language in Greek - A review of the literature. US-China Foreign Language- USA and Sino-US English Teaching, , 9(1), 840-845.
  • Nikiforidou, Z., Pange, J., and Chadjipadelis, T. (2012). Risk literacy in early childhood education under a lifelong perspective. Procedia - Social and Behavioral Sciences Procedia - Social and Behavioral Sciences, Volume 46, 2012, Pages 4830-4833.
  • Toki, E.I. and Pange, J. (2012). Traditional and Computer-Based evaluation of preschoolers’ oral language in Greek - A review of the literature. Sino-US English Teaching 9(1), 840-845.
  • E. Dogoriti,J. Pagge (2012). Considerations for online English Language Learning. The use of facebook in Formal and Informal Settings in Higher Education.
  • E. Dogoriti,J. Pagge (2012). Criteria for the Evaluation of Websites for the Teaching of English as a Second Language. Web Supported English Learning in Greece.
  • Toki, E. I., Pange, J., and Mikropoulos, T. A. (2012). An Online Expert System for Diagnostic Assessment Procedures on Young Children's Oral Speech and Language. Procedia Computer Science, 14(0), 428-437. doi: http://dx.doi.org/10.1016/j.procs.2012.10.0
  • Nikiforidou, J Pange, T Chadjipadelis (2013). Intuitive and Informal Knowledge in Preschoolers' Development of Probabilistic Thinking. http://link.springer.com/article/10.1007/s13158-013-0081-6
  • Xia, Liu,. Toki, E. I., & Pange, J. (2014), The Use of ICT in Preschool Education in Greece and China: A Comparative Study. Procedia - Social and Behavioral Sciences, 112, 1167–1176.
  • Sypsas, A., & Pange, J. (2014). Webinars and Social Network in Distance Learning: Students’ Views. British Journal of Education, Society & Behavioural Science, 4(7), 953-964.
  • Dogoriti, Ε., Pange, J. & Anderson, G. (2013). Web-based English Language Learning. The Use of Social Networking and Learning Management Systems in Formal and Informal Settings. Campus Wide Information Issues, 31(4), 7-7.
  • Dogoriti, Ε., & Pange, J. (2013). Considerations for online English Language Learning. The use of facebook in Formal and Informal Settings in Higher Education. The Social Classroom: Integrating Social Network Use in Education, 147. Retrieved from http://www.igi-global.com/chapter/considerations-for-online-english-language-learning/92248.
  • Toki, E.I., Zakopoulou, V., &Pange J. (2014). Preschoolers’ Learning Disabilities Assessment: New Perspectives in Computerized Clinical Tools. Sino-US English Teaching, ISSN 1539-8072, 11(6), 401-410.

Ελληνικά Περιοδικά με κριτές

  • Δημολιάτης Γ., Παγγέ-Λέκκα Τ. (1991). Η θνησιμότητα από τροχαία ατυχήματα και η επίπτωσή τους στον μέσο όρο ζωής των Ελλήνων. Παράδοση και Πολιτισμός, 104-111 (Έκδοση: Πανκρήτιου Καλλιτεχνικού Σωματείου "Κρητική Μούσα").
  • Παγγέ Τ. (1997). Η εισαγωγή των Ηλεκτρονικών Υπολογιστών στο Νηπιαγωγείο μέσω εφαρμογών πολυμέσων. Μια Εφαρμογή, Επετηρίδα Π.Τ.Ν., Ιωάννινα.
  • Παγγέ Τ. (1997). Να υπάρχουν Η/Υ στο Νηπιαγωγείο; Σύγχρονη Εκπαίδευση, 93: 82-84.
  • Παγγέ Τ. (1998). Τα παραμύθια σε video και βιβλία. Τι προτιμούν τα παιδιά του Νηπιαγωγείου; Σύγχρονη Εκπαίδευση, 100: 164-168.
  • Παγγέ Τ. (2000). Τι γνωρίζουν τα νήπια για τους ηλεκτρονικούς υπολογιστές; Σύγχρονη Εκπαίδευση, 110: 106-109.
  • Σεντελέ Α., Παγγέ Τ. (2002). Ο Ηλεκτρονικός υπολογιστής ως εκπαιδευτικό εργαλείο στις στρατηγικές μάθησης και μελέτης, Σύγχρονη Εκπαίδευση, 123: 117-121.
  • Σιόζος Ι., Παγγέ T. (2002). Η Στατιστική στο Δημοτικό Σχολείο. Εκπαιδευτική Κοινότητα 32: 34-37.
  • Παγγέ Τ. (2004). Νέες Τεχνολογίες και Εκπαίδευση, Ετήσιος Τόμος στις Εκδόσεις Ηπειρωτικά Γράμματα, Τεύχος Ι, Χρονιά Α΄, 85-92.
  • Σουλιώτη Ε. και Παγγέ Τ.(2004). Διαθεματική προσέγγιση και διδασκαλία. Η μέθοδος Project, ΝΕΑ ΠΑΙΔΕΙΑ, 112: 40-50.
  • Σουλιώτη E. και Παγγέ Τ. (2005). Διαθεματικές προεκτάσεις στη διδασκαλία της Αγγλικής Γλώσσας: Πρακτικές εφαρμογές με τη χρήση της μεθόδου Project και των Νέων τεχνολογιών. ΤΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΑ, 75-76:8-20.
  • Παγγέ Τ. (2005). Τυπική, Μη τυπική και άτυπη εκπαίδευση στην Ελλάδα, e-publication, Case study. http://equipe.up.pt/RESOURCES/Casestudies/original_language/ioannina_GR.doc
  • Παγγέ Π., (2007). Υπηρεσίες του Internet και η διδακτική αξιοποίησή τους από εκπαιδευτικούς προσχολικής ηλικίας, Επετηρίδα Π.Τ.Ν. σελ 72-80.
  • Παγγέ Τ., Νικηφορίδου Ζ. (2008). Οι πιθανοί συνδυασμοί στο Νηπιαγωγείο Σύγχρονο Νηπιαγωγείο, τ. 65 , σελ. 42-44.
  • Παναγιωτάκου Χ., Παγγέ Τ. (2011). Η διδακτική της μουσικής με τη χρήση Νέων Τεχνολογιών σε μαθητές πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, Επιστημονική Επετηρίδα Παιδαγωγικού Τμήματος Νηπιαγωγών, Πανεπιστημίου Ιωαννίνων, Τόμος Δ, pp 25-36.